Depués fíxe-yos una propuesta d'actividá que consistió en facer un personaxe de cómic a partir d'un animal humanizáu, al que-y teníen de poner un nome y unes característiques rellacionaes col animal que-yos tocara. Estos foron los resultaos.
miércoles, 24 de octubre de 2018
AXENDA DIDÁCTICA 2018 en LA SALLE de La Felguera
Güei tuve faciendo un taller de cómic colos escolinos y escolines
d'asturianu de 6º de primaria del Centru Concertáu d'Enseñanza La Salle de La Felguera,
dientro de l'Axenda Didáctica escolar 2018 entamada pola
Conseyería d'Educación y Cultura. Vimos los mios trabayos y cómo trabayo
yo.
Depués fíxe-yos una propuesta d'actividá que consistió en facer un personaxe de cómic a partir d'un animal humanizáu, al que-y teníen de poner un nome y unes característiques rellacionaes col animal que-yos tocara. Estos foron los resultaos.
Depués fíxe-yos una propuesta d'actividá que consistió en facer un personaxe de cómic a partir d'un animal humanizáu, al que-y teníen de poner un nome y unes característiques rellacionaes col animal que-yos tocara. Estos foron los resultaos.
miércoles, 17 de octubre de 2018
AXENDA DIDÁCTICA 2018 nel C.P. SANTA EULALIA DE MÉRIDA, de PRAVIA
Güei tuve faciendo un par de talleres de cómic colos escolinos y
escolines de 6º del C.P. Santa Eulalia de Mérida, dientro de l'Axenda
Didáctica escolar 2018 entamada pola
Conseyería d'Educación y Cultura.
Vimos los mios trabayos y cómo trabayo yo. Depués fíxe-yos una propuesta d'actividá.
La propuesta foi diseñar ente toos y toes un superhéroe y una superheroina. Nuna puesta en mancomún, cada participante nel taller daba una característica del personaxe. Depués de la tormenta d'idees, cambiamos los roles masculín y femenín pa dibuxar los personaxes, esto ye, teníen que dibuxar al superhéroe coles característiques de la superheroina y viceversa.
Estos foron los resultaos.
Vimos los mios trabayos y cómo trabayo yo. Depués fíxe-yos una propuesta d'actividá.
La propuesta foi diseñar ente toos y toes un superhéroe y una superheroina. Nuna puesta en mancomún, cada participante nel taller daba una característica del personaxe. Depués de la tormenta d'idees, cambiamos los roles masculín y femenín pa dibuxar los personaxes, esto ye, teníen que dibuxar al superhéroe coles característiques de la superheroina y viceversa.
Estos foron los resultaos.
martes, 16 de octubre de 2018
AXENDA DIDÁCTICA 2018 nel C. SAN NICOLÁS DE BARI, d'Avilés
Güei tuve faciendo un taller de cómic colos escolinos y escolines
d'asturianu de primaria del C. San Nicolás de Bari d'Avilés,
dientro de l'Axenda Didáctica escolar 2018 entamada pola
Conseyería d'Educación y Cultura. Vimos los mios trabayos y cómo trabayo
yo.
Depués fíxe-yos unes propuestes d'actividá que consistió, pa los de 1º, 2º y 3º, en facer un personaxe de cómic a partir d'un animal humanizáu, al que-y teníen de poner un nome y unes característiques rellacionaes col animal que-yos tocara.
Pa los cursos de 4º, 5º y 6º la propuesta foi diseñar ente toos y toes un superhéroe y una superheroina. Nuna puesta en mancomún, cada participante nel taller daba una característica del personaxe. Depués de la tormenta d'idees, cambiamos los roles masculín y femenín pa dibuxar los personaxes, esto ye, teníen que dibuxar al superhéroe coles característiques de la superheroina y viceversa.
Estos foron los resultaos.
Depués fíxe-yos unes propuestes d'actividá que consistió, pa los de 1º, 2º y 3º, en facer un personaxe de cómic a partir d'un animal humanizáu, al que-y teníen de poner un nome y unes característiques rellacionaes col animal que-yos tocara.
Pa los cursos de 4º, 5º y 6º la propuesta foi diseñar ente toos y toes un superhéroe y una superheroina. Nuna puesta en mancomún, cada participante nel taller daba una característica del personaxe. Depués de la tormenta d'idees, cambiamos los roles masculín y femenín pa dibuxar los personaxes, esto ye, teníen que dibuxar al superhéroe coles característiques de la superheroina y viceversa.
Estos foron los resultaos.
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